Projet BEE
Bien Être à l'Ecole
I have a Dream !
Depuis un certain temps, j'ai à cœur d'intervenir auprès des enfants et des adolescents. Puis des parents, car, au fil des accompagnements, j’ai réalisé qu’un environnement perturbé ne permettait pas de pérenniser les effets bénéfiques des séances individuelles.
Il me semble évident maintenant, et c'est le cas pour beaucoup de parents et de professeurs que je rencontre, que la capacité à apporter pour soi le bien-être mental et physique en s’appuyant sur ses propres ressources; la capacité à reconnaître chez soi et l’autre ses émotions, les exprimer avec confiance et sincérité; savoir communiquer avec bienveillance, avoir un comportement adapté dans ses relations à soi et aux autres; développer son empathie devraient pouvoir être découverts, appris et acquis dès le plus jeune âge, dans les écoles et collèges.
Ces fabuleuses capacités, essentielles à l’enfant et donc à l’adulte qu’il deviendra, nous les retrouvons dans les Compétences Psycho Sociales.
Certaines de ces fabuleuses capacités sont abordées dans le socle commun de connaissances, de compétences et de culture pour les élèves, et sont accessibles et développées grâce aux techniques et outils que je propose ici avec le projet BEE, adapté pour les enfants et adolescents et adapté à l’école, au collège et aux apprentissages.
Mon grand projet :
Favoriser les apprentissages
Favoriser un climat scolaire serein
Permettre aux enfants de s'épanouir à l'école
Permettre aux jeunes de retrouver les capacités et le goût d'apprendre
Semer les graines d'un monde meilleur.
"Une foi solide et sereine en chaque enfant"
Céline Alvarez
Qu'est-ce que BEE?
BEE pour Bien Être à l'Ecole.
En anglais, "bee" signifie "abeille".
BEE ce sont des interventions en milieu scolaire,
(primaire et collège),
pour apporter aux enfants (et aux enseignants) :
- de la pédagogie sur les émotions,
- des techniques pour réguler ses émotions,
- des outils pour se relaxer, se prémunir du stress et de l'anxiété,
- des outils pour se recentrer, faciliter la mémorisation, les apprentissages,
- des jeux en duo ou en groupe pour partager, observer, communiquer avec bienveillance;
pour les collégiens des outils supplémentaires pour
- se projeter, se préparer positivement à un examen
- faire émerger compétences et ressources
- donner du sens à son parcours
- se construire un projet d’avenir.
autour d'un projet d'école comme:
- S’épanouir à l’école
- Mieux vivre ensemble
- Bienveillance et respect des différences pour une école plus inclusive
- Accompagner la réussite de chaque élève
- Renforcer la confiance en soi pour réussir…
intégrant des projets de classe comme :
- Apprendre plus facilement en bougeant
- la découverte du corps et la compréhension de soi
- la compréhension et la régulation de ses émotions
- la communication bienveillante
- La préparation aux examens;
ou en complément de l'EMC,
notamment pour la compétence culture de la sensibilité
Pourquoi l'abeille?
Tout comme les abeilles, les enfants sont l'avenir ! Ils sont fragiles et très sensibles à leur environnement !
La symbolique de l’abeille est à la fois collective et individuelle, comme l'enfant au sein de l'école parmi ses camarades et les adultes qui l'entourent. Elle est également temporelle, puisque l'abeille contribue à la pérennisation de sa colonie, tout comme l'enfant prépare son avenir, en tant qu'adulte, ainsi que celui du Monde !
Dans le monde des animaux totem l'abeille symbolise :
L’organisation
L’interaction, la communication efficace
L’endurance, la ténacité
La capacité à construire, à réaliser
La capacité à bien regarder et comprendre
Les douceurs de la vie
L’amour et le partage
L’authenticité
L’invitation au voyage intérieur
L'harmonie avec les rythmes de la nature et de la vie
Le développement la vitalité
La productivité, la créativité
Le soutien et l'encouragement
Quel intérêt ?
Pour les enfants et les adolescents:
Avoir des outils à disposition pour aujourd'hui et demain, (re)découvrir son corps, les sensations et puiser ses propres ressources, comprendre les émotions, les siennes et celles des autres.
Passé : comprendre, réparer et corriger les erreurs, les maux, pardonner, développer la résilience, redonner du sens aux expériences passées ;
Présent : être bien, à sa place, motivé et plus à l’aise pour apprendre, épanoui; développer sa capacité à réguler son état interne, sa capacité d'empathie et de communication; savoir résoudre des problèmes ou demander de l’aide, avoir une vision plus objective sur soi, les autres et le monde; se projeter positivement; développer l'estime et la confiance en soi ; développer la coopération, semer des graines d’amour, de respect et de bienveillance
Futur : Grandir sereinement, avoir confiance en l'avenir, devenir un adulte et/ou parent épanoui, créer de nouveaux souvenirs scolaires positifs, devenir un excellent semeur de graines d’amour, de respect et de bienveillance.
Pour l'école et l'équipe pédagogique:
-
S’inscrire dans une démarche d’amélioration de la vie scolaire pour tous, s’engager dans un avenir plus serein en ce qui concerne l’éducation;
-
Enseigner/intervenir dans de meilleures conditions;
-
Être attractifs pour les enfants et les parents, redonner ses lettres de noblesses au métier d’enseignant;
-
Améliorer la communication de manière générale avec les enfants;
-
Retrouver l'harmonie et l'envie d'enseigner;
-
Semer les graines d'amour et de bienveillance et en récolter les fruits.
3e SEGPA